ENTRANDO EN LA MAQUINA DEL TIEMPO

Para la ultima actividad de reflexión y análisis nos iremos al 2030 , ¿ como ha cambiado la educación en 11 años?.

Yo creo que con el paso del tiempo y por desgracia el docente acabará siendo sustituido por una "maquina". Esto no creo que suceda en 11 años pero quien sabe hasta hace relativamente poco tener internet en el movil era algo anecdotico o el uso de la realidad virtual. 

Con el aumento de la tecnología de manera agigantada es muy probable que esta figura quede relegada a un mero holograma en el cual los alumnos desde sus casas puedan asistir a las clases sin tener que interactuar con el mundo exterior. Esto a mi forma de ver es algo negativo como ya explique en un post anterior sobre Homeschool y como daba lugar a la creación de niños "burbuja", los cuales perdían su independencia y sus relaciones sociales. 

Por lo que solo espero estar equivocada y que el futuro de la educación sea mucho mas brillante. 

Fuente imagenes:

https://www.telesurtv.net/__export/1535048912746/sites/telesur/img/multimedia/2018/08/23/robots-clases-japon-edit_mini.jpg_1718483347.jpg

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CREANDO EL TUTOR IDEAL

En la actividad de análisis y reflexión nº 18 trataremos lo referente a un tutor ideal. Para la realización de esta practica nos dividieron en clase por grupos. A nuestro grupo le toco diseñar como sería el tutor ideal y que cualidades personales y competencias profesionales tendría. Y este fue el resultado: 

EL CINE Y LA EDUCACIÓN

En la practica de análisis y reflexión nº 17 abordaremos lo referente a los estilos del docente. 

En este post me centrare en la pedagogía antiautoritaria, para ello destacare la película Escuela de Rock , en la cual se ve representado este estilo de docencia y como se contrapone y entra en conflicto con la pedagogía tradicional. 

En la película primeramente el protagonista deja libertad a sus alumnos tomando un rol antiautoritario pero al ver lo que eso provoca acaba dejándose arrastrar por una enseñanza más tradicional. Por lo que de esta manera se observa muy bien esta contraposión, haciendo una critica de como ninguna llevada al extremo es efectiva.

Fuente imagen:

http://media.biobiochile.cl/wp-content/uploads/2013/09/1Escuela-de-Rock-Paramount-Pictures.jpg

EL APRENDIZAJE ESTÁ EN JUEGO

En la actividad de análisis y reflexión nº 16 trataremos lo referente a la practica docente a través de la opinión personal y las mejoras que pueden aplicarse a ello. Me centrare principalmente en lo referente a motivar tanto a los alumnos como a mejorar su participación. 

En los últimos años se ha empezó a utilizar la gamificación como un método para mejorar la motivación de los alumnos. Considero que es una buena forma de conseguir la atención del alumno sino que también una buena manera de que aprenda contenidos que de otra forma podrían ser tediosos haciendo que el alumno pierda el interés en ello y lo evite.

 

La gamificación es una técnica de aprendizaje que implementa el uso de juegos a las competencias educativas. De esta manera a través del uso de los juegos se conseguirá el objetivo buscado mientras el alumno se divierte lo que aumentara su motivación al realizar estas tareas. 

A modo de breve resumen sobre ello os invito a que visitéis el blog Educativa , en el cual hay publicado un post que explicada de forma resumida en que consiste. Si queréis más información también podéis visitar esta pagina .  Y por ultimo os recomiendo que veáis este vídeo sobre ello:

Fuente imagenes: 
https://gamificar.net/wp-content/uploads/2018/01/tfg.png
https://www.educativa.com/wp-content/uploads/2013/10/gamificacion1.jpg

¡¡ A EXAMEN !!

En la actividad de análisis y reflexión nº 15 se nos propone que elijamos una pregunta para el examen , en ese caso para sería:

Cita las funciones que tiene el profesorado según el articulo 91 de la LOE y LOMCE:

a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados.

b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.

c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.

d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.

e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.

f) La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.

g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadanía democrática.

h) La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, así como la orientación para su cooperación en el mismo.

i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas.

j) La participación en la actividad general del centro.

k) La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones educativas o los propios centros.

l) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente.

Fuente:
https://www.e-torredebabel.com/leyes/LOE/LOE-Titulo-III-Profesorado.htm
https://cmapspublic.ihmc.us/rid=1HZC4Q7FX-JSMCF9-15V1/FUNCIONES%20DEL%20PROFESORADO.cmap?rid=1HZC4Q7FX-JSMCF9-15V1&partName=htmljpeg

DERRIBANDO LOS MUROS DE LA DIVERSIDAD

En la actividad de analisis y reflexión nº 13, hablaremos de la experiencia/ Escuela O'Pelouro , primero haremos un breve resumen de que es y que finalidad tiene, para ello me servire de este video que de una manera rapida y simple lo explica muy bien.

Aunque yo no este muy a favor de la privatización de la educación, que en el caso de España sobre todo, significa religiosidad. Esta opción educativa me parece que es una buena experiencia que rompe con las barreras de la diversidad, ya que ser diferente no significa que tenga que ser algo malo, ya que los seres humanos no somos todos iguales y en esa diferencia deberia existir una igualdad. No de la manera en que se entiende de que todo tiene que ser simetrico o clonico sino que una colaboración con junta con distintos tipos de personas puede ser muy enriquecedor, ya que cada persona aportara algo a su manera. 

Por ello creo que este proyecto es muy beneficiosos pero tal y como esta la sociedad hoy en dia no se podria llevar a gran escala, ya que esta esta marcada por una busqueda de una igualdad clonica, cosa que a la larga es un gran error. 

EL ARTE DE INFLUENCIAR Y SER INFLUENCIADO

En la actividad de análisis y reflexión nº 12 trataremos que aspectos tienen en común las profesiones de coach educativo, tutor, orientador, asesor e "influencer". En mi opinión todas ellas se parecen en que son una guía para los estudiantes y que influyen en mayor o menor medida en ellos y sus decisiones.

En lo que respecta a la ultima "profesión", a mi parecer creo que en el mundo educativo deberíamos considerar como "influencers" no aquellos  que en estos últimos años se han puesto de moda por tener muchos seguidores, pero a mi forma de ver me parecen que no "influyen" para nada. Yo considero mas como un influencer aquel profesor que te marco en el colegio, instituto o universidad, tanto para bien como para mal en cierta medida todos los profesores que has ido teniendo con el paso del tiempo han dejado una huella en ti, por ello la labor del docente es tan importante porque influirá en gran medida en sus estudiantes y en su futuro. Una mala experiencia con una asignatura puede suponer que la aborrezcas o por el contrario despierte interés en ti y se convierta en lo que te quieras dedicar en el futuro. 

En mi caso yo nunca olvidare a mi profesora de Historia del Arte, haciendo que con pequeñas anécdotas recordáramos las obras de arte o hechos de la historia. Esto me marco de gran manera haciendo que adorara el arte y la historia, aunque finalmente decidiera estudiar la carrera de Historia siempre tendré la "espinita" por no haber estudiado Historia del Arte (aunque no lo descarto en el futuro). otra profesora "influencer" de mi etapa en el instituto fue mi profesora de Latín y Griego, una gran profesora y mucho mejor persona , que nunca olvidare.

Por lo tanto considero que ser "influencer" es lo mas difícil porque esto no se enseña sino que en muchos casos es involuntario. considero que la labor de todo profesor debe ser un buen "influencer" para sus alumnos ya que esto les marcara para siempre y definirá su futuro.

Fuente imagenes:

https://hablemosdeempresas.com/wp-content/uploads/sites/2/2019/08/influencer-e1566975976732-1100x588.jpg

https://de.pr.gov/wp-content/uploads/2018/11/MAESTRO-INFLUENCER-WEB.jpg

https://www.enriquedans.com/wp-content/uploads/2019/06/Influencers-educativos-852x1024.jpg